更新时间:2019-12-16    浏览次数:

中共十九届四中齐会指出,增强对香港、澳门社会特殊是公职职员和青少年的宪法和基本法教育、国情教育、中国历史和中汉文化教育,加强香港、澳门外族的国家意识和爱国粗神。回归故国20周年以来,澳门青少年国家认统一曲处于安稳回升,只管也遭到香港合法“占中”、“修例风云”的负面硬套,当心其驾驶观免疫及修复才能极强,基本保持稳定态势。由是不雅之,澳门特区在国家认同教育方面获得的功效,值得香港深思与鉴戒。

1、澳门特区政府、学校、社团合力推动青少年国家认同教育

爱国爱澳从来是澳门社会的精良传统,获得了本地当局、黉舍与社团的充足确定,共同发明了有益于澳门青少年国民身份认同培养的社会环境、人文情况与轨制情况。回归20年以去,正在“一国两制”下,澳门特区坚持本钱主义制度稳定,与之相顺应的“止政主导、司法自力、行政与立法既互相限制又彼此合营”的政事体系失掉有用实行,为国家认同教育供给强盛的硬体与硬体支撑。各年夜中小学及高级院校踊跃共同中心对澳政策及特区当局施政,从黉舍行政管理、师资力气盯、国情教育翻新等方面,体系发展国家认同教育,摸索“一国两制”国民教育新形式,今晚马报玄机图

与此同时,澳门社会自身也在推动澳门青年学生的国家认同教育。社区、社团在澳门社会无效运作中施展极端重要的感化,是会聚社会民心的大本营。最近几年来,不少爱国爱澳社团充分认识到澳门在国家发展策略中的奇特地位与脚色,自动组织各种参访内地、懂得国情的活动,以辅助澳门青少年更好地融进国家收展大局。

反观香港,因循“小政府、大市场”的西方社会模式,限度政府权能,推重小我自在,将社会各类决议、运做交给市场供供法则决议,这类主导的社会共鸣历久大行其讲,加上各个社会主体强调相互自力,“反中治港”的境中权势又推波助澜,若何可能在政府、学校、政党、社团之间造成推动青少年国家认同教育的协力?

2、澳门青儿童国度认同教导的式样、情势取尺度渐成系统

澳门回归20年以来,以宪法和基本法为核心的国家认同教育曾经融入公民教育相干课程,深入了澳门学生对“一国两制”及中央与特区的关联认识,为其团体前程运气与国家枯宠兴衰之间的互动提供更艰巨的情绪支持与感性基本。更重要的是,澳门青少年国家认同教育渐成无机接洽的整体,使得爱国教育不单单停止在标准化的教室教育,借耳濡目染地浸透到平常生涯的观点建构当中。一方面,澳门青少年的公民教育课程将公民造诣感与民族振兴重担严密对接,成为品德素养评价和优越公民权衡的价值标准。

另外一方面,澳门青少年的公民教育课程的全体基调夸大社会协调稳定和遵纪遵法的主要性,同时领导澳门学生在国民知识与公民行动之间探究均衡面,防止适度“批评性思想”与“多视角察看能力”转化为“公民没有遵从”或“反体制”的陌头政治举动。可睹,澳门回归后并不连续澳葡政府遗留的“文化遗产”,而是逐步构成一套以自我为主的新教育体系,澳门特区政府及学校既控制教育姿势,也取得教育话语权。

反观香港,回归后的教育系统基本“换汤不换药”,西方公民教育的发作模式与评估标准仍然盘踞支流地位,尽管参加了很多国家意味教育、国家成绩教育、国家政制教育等波及国家认同的主题内容。但用一套出有经由“解殖”(De-colonization)的东方公民教育体系履行以认同中国为价值中心的国民教育,若何“隔山挨牛”完成香港学生国家认同?何况香港局部老师把公民教育课看成攻打边疆政治制度的仄台,要使学生宾观意识国情又道何轻易?

3、澳门构建了青少年国家认同教育的保障性机制与辅助性办法

回归20年以来,澳门特区把国家认同教育逐渐归入制度化、法制化、迷信化轨道,为晋升澳门青少年国家认同提供了重要保障。澳门特区教育暨青年局作为推动爱国教育降天的领导者,公布了一系列爱国爱澳的教育纲领、政策支持、行政律例和久远计划。各类公立、公立、教会等配景的学校反映积极,依据各自办学特点、师资气力和资源设置装备摆设,遵守卒方指引与规矩履行国家认同教育。得益于爱国爱澳、联结合作的价值观融进社会整体风尚中,那些删强澳门青年学生国家意识和爱国精神的制度、措施失掉了社区与社团的普遍性收持。

另外,澳门特区针对付青少年教生构建了较为完美的补贴体制,笼罩膏火跟书杂用、加入社团运动补助、参加意愿办事补助等圆里。同时,澳门各年夜下校的学死治理部分与先生自觉构造(学生会)亲密合营,应用节庆,独特谋划与推行中华国学展览、国防教育营、交际知识比赛等帮助性爱国主义教育,强化他们对国家近况、平易近族文明与外洋位置认知的轻微敏感,推进浅层的常识认知转化为稳固的感情回属。

反不雅香港,从基础法第发布十三条破法碰壁、国平易近教育科被弃捐、不法“占中”背面打击到“建例风浪”连续舒展,喷鼻港青少年国家认同单薄题目原形毕露。缺少特地化律例法造与专业化公民教育的根本保证,喷鼻港青少年国家认识和爱国精力处于碎片化的低量整开状况,使得其国家认同重构艰苦重重。

起源:至公网 作家:冯庆念 中山大学粤港澳发展研讨院专士后


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